Bartın Üniversitesi (BARÜ) öğrencilerinin Avrupa Birliği (AB) destekli projesinde bireylerin mental sağlık farkındalığı kazanmalarına yönelik yapılacaklar anlatıldı.
Bartın Üniversitesi (BARÜ) Eğitim Fakültesi öğrencilerinin Avrupa Dayanışma Programı (ESC) Dayanışma Projeleri çerçevesinde hazırladığı "Mental Sağlık Farkındalığı" projesinde çalışmalara başlandı. Bu kapsamda üniversite öğrencilerinin psikolojik sağlamlıklarını artırmayı hedefleyen projenin açılış toplantısı, Eğitim Fakültesi Konferans Salonunda öğrencilerin yoğun katılımıyla gerçekleştirildi.
Program açılışında konuşan BARÜ Rektörü Prof. Dr. Orhan Uzun öğrenci projelerinin önemine değinerek "Bartın Üniversitesi olarak öğrencilerimizin yalnızca akademik değil; aynı zamanda sosyal, psikolojik ve kültürel anlamda da gelişimleri için gayret gösteriyoruz. Bu doğrultuda öğrencilerimizi her konuda destekliyor, proje üretmeleri için teşvik ediyoruz. Toplumsal ihtiyaçlara yönelik çok yönlü çalışmaların gerçekleştirileceği bu projeyle de gençlerimizin duygusal ve psikolojik bilinç düzeyini artırmayı hedefliyoruz" dedi.
Ardından BARÜ’den ESC Dayanışma Projeleri kapsamında kabul edilen ilk çalışma olan projenin yürütücülüğünü yapan Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü öğrencisi Ecem Sezgin bir sunum gerçekleştirdi. Sunumunda; projenin hedef grubu ile bu kapsamda yapılacak doğa yürüyüşleri, yoga ve meditasyon, resim terapisi gibi çeşitli aktivitelerden bahsetti. Ayrıca uzman isimler tarafından sporun, müziğin, sanatın ve kişiler arası iletişimin mental sağlığa etkisi üzerine söyleşiler düzenleneceğini de aktardı.
BARÜ Eğitim Bilimleri Bölümünden Dr. Öğr. Üyesi Neslihan Köse danışmanlığındaki projede yer alan Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bölümü öğrencileri Baran Uzunay, Eslem Serra Çakmak, İlayda Öztürk, Gülpenbe Alkan ve Halil Yılmaz da yürütecekleri çalışmaları anlattı.
Program; BARÜ Güzel Sanatlar Eğitimi Bölümünden Arş. Gör. Dr. Ümit Koç’un mini konser eşliğinde Fizyoterapist Ömre Ofluoğlu tarafından verilen nefes terapisi etkinliğiyle son buldu.
